El planteamiento del problema es una de las etapas fundamentales en el desarrollo de cualquier investigación científica o académica. En este contexto, el planteamiento del problema según Bisquerra se refiere a la forma en que se define y estructura una situación o inquietud que se busca resolver a través de un estudio. Este proceso no solo tiene como objetivo identificar la problemática, sino también justificar su relevancia y determinar los alcances del trabajo investigativo.
Este artículo explorará a profundidad qué implica el planteamiento del problema según el enfoque de Bisquerra, qué características debe tener, cómo se diferencia de otros autores y cómo se aplica en la práctica. Además, se incluirán ejemplos prácticos, datos históricos y orientaciones para elaborar un buen planteamiento de problema desde esta perspectiva.
¿Qué es el planteamiento del problema según Bisquerra?
Según Bisquerra, el planteamiento del problema es una etapa esencial en la metodología de la investigación que permite delimitar y orientar la investigación. Este autor define el planteamiento del problema como el proceso mediante el cual se identifica una situación problemática, se explica su importancia y se formula de manera clara y precisa para guiar el desarrollo del trabajo investigativo.
Bisquerra destaca que un buen planteamiento debe responder a preguntas clave como: ¿qué se investiga?, ¿por qué se investiga?, ¿para quién se investiga? y ¿cómo se investiga? Esta estructura ayuda a garantizar que el problema no se plantee de manera vaga o superficial, sino que se convierta en un punto de partida sólido para la investigación.
También te puede interesar
Un dato interesante es que Bisquerra, como pedagogo y especialista en metodología de la investigación educativa, desarrolló su enfoque durante la segunda mitad del siglo XX, en un contexto en el que las metodologías científicas estaban en auge. Su enfoque se distingue por su claridad y aplicabilidad en diversos campos, especialmente en la educación.
La importancia del planteamiento del problema en el proceso de investigación
El planteamiento del problema no es solo una formalidad o un requisito académico; es una herramienta que da sentido y dirección al trabajo de investigación. En este sentido, el planteamiento actúa como el motor que impulsa la investigación, ya que define el objeto de estudio, los límites del análisis y los objetivos que se persiguen.
Cuando se sigue el enfoque de Bisquerra, se busca que el planteamiento del problema no solo identifique la situación, sino que también justifique su relevancia. Esto implica destacar por qué es importante resolverla, quiénes se ven afectados por ella y cómo su resolución puede aportar valor al campo de estudio. Esta justificación es clave para ganar el interés del lector y del evaluador del trabajo.
Por otro lado, el planteamiento del problema también sirve para delimitar el alcance del estudio. Es decir, ayuda a evitar que la investigación se disperse o se convierta en un trabajo demasiado amplio, sin foco claro. Bisquerra enfatiza que una buena delimitación permite centrar los esfuerzos en aspectos concretos y alcanzables, facilitando así la ejecución del proyecto.
Características distintivas del planteamiento según Bisquerra
Una de las características más destacadas del planteamiento del problema según Bisquerra es su enfoque práctico y pedagógico. A diferencia de otros autores que pueden centrarse más en aspectos teóricos o filosóficos, Bisquerra propone un enfoque accesible y aplicable a distintos contextos educativos y científicos. Su metodología se basa en la idea de que el planteamiento del problema debe ser un proceso dinámico, participativo y claramente formulado.
Además, Bisquerra enfatiza que el planteamiento debe partir de una observación real de la situación, lo que implica un análisis previo de la realidad para identificar problemas reales y no hipotéticos. Esto lo diferencia de enfoques más abstractos o teóricos, y lo acerca a metodologías constructivistas y de investigación-acción.
Otra característica importante es que Bisquerra promueve la formulación de problemas con enunciados claros y precisos, que pueden convertirse en preguntas de investigación o hipótesis. Esta claridad permite que el resto de la investigación (objetivos, metodología, análisis) se desarrolle de manera coherente y lógica.
Ejemplos de planteamiento de problema según Bisquerra
Para comprender mejor cómo se aplica el planteamiento de problema según Bisquerra, podemos revisar algunos ejemplos concretos:
- Ejemplo en educación:
La falta de motivación en los estudiantes de sexto grado de primaria del Colegio San Martín, ubicado en la ciudad de Medellín, se ha convertido en un problema que afecta negativamente el desempeño académico y el interés por aprender. Este fenómeno se ha observado especialmente en las asignaturas de matemáticas y ciencias, lo que plantea la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas que fomenten la participación activa de los estudiantes.
- Ejemplo en salud pública:
En la comunidad de El Pital, en la región de Cauca, se ha identificado un elevado índice de anemia en niños menores de cinco años, lo que se relaciona con una dieta insuficiente y un acceso limitado a servicios de salud. Esta situación plantea un reto para las autoridades sanitarias, quienes deben implementar programas de prevención y educación nutricional.
Estos ejemplos ilustran cómo el planteamiento del problema según Bisquerra se basa en la identificación de una situación real, la justificación de su importancia y la delimitación del enfoque de investigación.
El concepto de problema en la metodología de investigación según Bisquerra
En el enfoque de Bisquerra, el concepto de problema no es un mero enunciado, sino una situación que implica una contradicción entre lo que existe y lo que debería existir. Es decir, se habla de un problema cuando hay una brecha entre el estado actual y un estado deseado. Este enfoque permite que el planteamiento del problema sea más que una descripción de una situación; se convierte en un punto de partida para transformar la realidad.
Bisquerra también destaca que el problema debe tener un carácter científico, lo que implica que debe ser susceptible de estudio, análisis y solución a través de métodos racionales y empíricos. Esto lo diferencia de situaciones más subjetivas o de naturaleza filosófica que no pueden resolverse con técnicas de investigación.
Además, Bisquerra introduce el concepto de problema educativo, que se aplica particularmente en contextos pedagógicos. En este caso, el planteamiento del problema debe considerar factores como el contexto escolar, las necesidades del estudiante y los objetivos del currículo. Esta adaptación del concepto general del problema a la educación es una de las contribuciones más importantes de su metodología.
Recopilación de elementos clave del planteamiento según Bisquerra
A continuación, se presenta una lista de elementos esenciales que debe contener un buen planteamiento del problema según Bisquerra:
- Identificación de la situación problemática.
- ¿Qué está sucediendo?
- ¿Dónde se presenta el problema?
- ¿Cuándo se ha identificado?
- Justificación del problema.
- ¿Por qué es importante resolverlo?
- ¿Qué consecuencias tiene si no se aborda?
- ¿Qué aportará su resolución al campo de estudio?
- Delimitación del problema.
- ¿Qué aspectos se van a estudiar?
- ¿Qué se excluye del alcance de la investigación?
- Formulación clara del problema.
- ¿Cómo se expresa el problema de manera concisa y directa?
- Relación con la teoría y la práctica.
- ¿Cómo se conecta el problema con conocimientos previos?
- ¿Qué aplicaciones prácticas puede tener su solución?
Esta recopilación permite que el planteamiento del problema no sea solo descriptivo, sino también estructurado y útil para guiar la investigación de manera eficiente.
Diferencias entre el planteamiento según Bisquerra y otros autores
Aunque Bisquerra ha sido uno de los autores más influyentes en el campo de la metodología de la investigación educativa, existen diferencias importantes entre su enfoque y el de otros autores como García, Martínez o Creswell.
Por ejemplo, García suele enfatizar más en la revisión de literatura como base para el planteamiento del problema, mientras que Bisquerra se centra más en la observación directa de la situación y en la formulación de preguntas claras y aplicables. Por otro lado, Creswell, en su enfoque de investigación cualitativa, permite una mayor flexibilidad en la definición del problema, lo cual no siempre se ajusta al enfoque más estructurado de Bisquerra.
Otra diferencia es que Bisquerra propone un enfoque más práctico, orientado a la solución de problemas reales, mientras que otros autores pueden plantear problemas más teóricos o hipotéticos. Esta diferencia refleja distintas filosofías de investigación: Bisquerra se alinea más con enfoques aplicados, mientras que otros autores pueden seguir enfoques más puramente académicos.
¿Para qué sirve el planteamiento del problema según Bisquerra?
El planteamiento del problema según Bisquerra sirve como herramienta fundamental para guiar todo el proceso de investigación. Su función principal es definir el problema con claridad, lo que permite que el resto de los elementos del proyecto (objetivos, metodología, hipótesis, etc.) se desarrollen de manera coherente y lógica.
Además, el planteamiento del problema tiene funciones prácticas y estratégicas. Por ejemplo, ayuda a justificar la necesidad de la investigación ante un comité académico o ante un financiador. También permite establecer límites claros al estudio, evitando que se convierta en algo demasiado amplio o disperso.
Otra función importante es que el planteamiento del problema sirve como punto de partida para formular las preguntas de investigación y las hipótesis. En este sentido, es una pieza clave que conecta la observación de la realidad con el diseño del estudio científico.
Planteamiento del problema: sinónimos y enfoques alternativos
En algunos contextos, el planteamiento del problema puede referirse también como definición del problema, enunciado del problema o formulación del problema. Estos términos, aunque similares, pueden tener matices diferentes según el autor o el enfoque metodológico.
Por ejemplo, en el enfoque cuantitativo, se suele hablar más de hipótesis que de planteamiento del problema, mientras que en el enfoque cualitativo se prefiere el término preguntas de investigación. Bisquerra, por su parte, no hace una distinción tan estricta entre estos términos, sino que los ve como elementos que complementan el planteamiento del problema.
En cualquier caso, el objetivo es el mismo: identificar una situación problemática y establecer una base clara para el desarrollo del estudio. Lo que diferencia a Bisquerra es su enfoque más práctico y aplicado, que busca conectar directamente el problema con soluciones concretas.
El planteamiento del problema en el contexto educativo
En el ámbito educativo, el planteamiento del problema adquiere una importancia particular, ya que se relaciona directamente con la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Según Bisquerra, un buen planteamiento de problema en educación debe partir de una observación cuidadosa del entorno escolar, con el fin de identificar necesidades reales que afectan a los estudiantes, docentes o instituciones educativas.
Este enfoque permite que la investigación educativa no se limite a teorías abstractas, sino que responda a problemas concretos, como la falta de recursos didácticos, la pobre calidad de la enseñanza o las dificultades de convivencia escolar. Al plantear estos problemas desde una perspectiva clara y estructurada, los educadores pueden diseñar soluciones que tengan un impacto real en la práctica.
Un ejemplo de esto es la investigación sobre la implementación de metodologías activas en el aula. El planteamiento del problema podría ser: La baja participación de los estudiantes en las clases tradicionales del Colegio Santa María, ubicado en Bogotá, se convierte en un problema que afecta su aprendizaje y motivación. Esta situación plantea la necesidad de implementar estrategias pedagógicas más interactivas y participativas.
El significado del planteamiento del problema según Bisquerra
El planteamiento del problema según Bisquerra no es solo un paso en la metodología de la investigación; es una herramienta conceptual que permite entender el mundo desde una perspectiva crítica y transformadora. En este enfoque, el problema no es un obstáculo, sino una oportunidad para aprender, reflexionar y actuar.
Desde el punto de vista metodológico, el planteamiento del problema permite que la investigación tenga un propósito claro y una dirección definida. Esto es fundamental para que los resultados sean útiles, relevantes y aplicables. Además, el planteamiento del problema según Bisquerra tiene un enfoque ético, ya que se centra en resolver problemas reales que afectan a personas y comunidades.
En términos prácticos, el planteamiento del problema también sirve como punto de partida para formular objetivos, preguntas y hipótesis. Por ejemplo, si el planteamiento es claro y bien formulado, los objetivos de investigación se derivan naturalmente, y la metodología se adapta al tipo de problema que se quiere resolver.
¿De dónde surge el concepto de planteamiento del problema según Bisquerra?
El concepto de planteamiento del problema según Bisquerra tiene sus raíces en la filosofía de la educación y la metodología de la investigación educativa. Bisquerra fue influenciado por autores como Paulo Freire, quien también enfatizaba la importancia de la educación como medio de transformación social. Esta influencia se refleja en el enfoque práctico y comprometido de Bisquerra con el mundo real.
Además, el enfoque de Bisquerra se desarrolló en el contexto de una educación en transición, donde se buscaba pasar de un modelo tradicional a uno más participativo y centrado en el estudiante. En este contexto, el planteamiento del problema se convirtió en una herramienta clave para identificar necesidades reales y diseñar soluciones basadas en la realidad de los educandos.
Otra influencia importante fue el constructivismo, una corriente pedagógica que ve al estudiante como un constructor activo del conocimiento. Esto llevó a Bisquerra a proponer un planteamiento del problema que no solo fuera descriptivo, sino que también fomentara la participación del investigador en la búsqueda de soluciones.
Variantes del planteamiento del problema según Bisquerra
Aunque el planteamiento del problema según Bisquerra sigue un patrón general, existen variantes dependiendo del tipo de investigación que se realice. Por ejemplo, en investigación cualitativa, el planteamiento puede ser más flexible y exploratorio, mientras que en investigación cuantitativa debe ser más estructurado y específico.
También existen diferencias según el nivel académico. En trabajos de investigación a nivel de licenciatura, el planteamiento puede ser más general, mientras que en trabajos de maestría o doctorado se requiere mayor profundidad y precisión.
Otra variante es el uso del planteamiento del problema en diferentes contextos, como en la investigación acción, donde se busca resolver problemas de manera participativa, o en la investigación-acción-participación, donde se involucra activamente a la comunidad investigada.
¿Cuál es la importancia del planteamiento del problema en la investigación?
La importancia del planteamiento del problema en la investigación no puede subestimarse. Es el punto de partida que da sentido al resto del trabajo. Un planteamiento claro y bien formulado permite que la investigación tenga un propósito definido, una metodología adecuada y resultados significativos.
Además, el planteamiento del problema sirve como herramienta de comunicación, ya que permite que el investigador explique a lectores, evaluadores o financiadores por qué su trabajo es relevante. Un buen planteamiento puede convencer a otros de la importancia de la investigación y de la necesidad de apoyarla.
Por otro lado, el planteamiento del problema también ayuda a evitar errores metodológicos. Si el problema no está bien definido, es probable que la metodología sea inadecuada, los objetivos sean confusos y los resultados no respondan a la situación planteada. Por eso, es fundamental dedicar tiempo y esfuerzo a este paso del proceso investigativo.
Cómo usar el planteamiento del problema según Bisquerra y ejemplos de uso
El planteamiento del problema según Bisquerra se puede aplicar en diversos contextos, desde la educación hasta la salud, la economía o el desarrollo comunitario. Para usarlo correctamente, es necesario seguir una serie de pasos:
- Observar la realidad.
- Identificar una situación que se repite o que cause impacto negativo.
- Definir el problema.
- Explicar con claridad qué está sucediendo y por qué es un problema.
- Justificar el problema.
- Explicar por qué es importante resolverlo y quiénes se ven afectados.
- Delimitar el problema.
- Establecer los límites del estudio (dónde, cuándo, cómo).
- Formular el problema.
- Presentarlo de manera clara, concisa y estructurada.
Ejemplo de uso en educación:
La falta de recursos tecnológicos en el Colegio San José, ubicado en la ciudad de Cali, se ha convertido en un problema que afecta la calidad de las clases de ciencias. Este fenómeno se ha observado especialmente en los grados noveno y décimo, donde los estudiantes no tienen acceso a herramientas digitales que faciliten el aprendizaje interactivo. Esta situación plantea la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas que aprovechen los recursos disponibles y mejoren la comprensión de los temas científicos.
El planteamiento del problema en diferentes tipos de investigación
El planteamiento del problema según Bisquerra puede adaptarse a distintos tipos de investigación, como la cualitativa, cuantitativa, mixta, acción, acción-participativa, entre otras. En cada caso, el planteamiento tiene matices que lo hacen más adecuado al enfoque metodológico.
En investigación cualitativa, el planteamiento del problema suele ser más exploratorio, con preguntas abiertas que permiten la generación de nuevas ideas. En investigación cuantitativa, el planteamiento es más estructurado y orientado a la medición de variables. En investigación acción-participativa, el planteamiento se centra en la identificación de problemas comunitarios con el involucramiento directo de los actores implicados.
Cada tipo de investigación requiere una formulación diferente del problema, pero todas comparten el objetivo de identificar una situación que se busca resolver. Bisquerra, al proponer un enfoque flexible y práctico, permite que el planteamiento del problema se ajuste a las necesidades específicas de cada tipo de investigación.
El planteamiento del problema como base para el éxito de la investigación
Un planteamiento del problema bien formulado según Bisquerra no solo orienta la investigación, sino que también garantiza su éxito. Esto se debe a que un buen planteamiento permite que los objetivos sean claros, que la metodología sea adecuada y que los resultados sean relevantes.
Además, un planteamiento sólido ayuda a que la investigación sea más comprensible para los lectores, evaluadores y posibles beneficiarios. Esto es especialmente importante en trabajos académicos, donde la claridad y la coherencia son valorados como señales de calidad.
En resumen, el planteamiento del problema según Bisquerra no es solo un paso más en la metodología de la investigación, sino el fundamento que permite que toda la investigación tenga sentido, propósito y impacto.
Ricardo es un veterinario con un enfoque en la medicina preventiva para mascotas. Sus artículos cubren la salud animal, la nutrición de mascotas y consejos para mantener a los compañeros animales sanos y felices a largo plazo.
INDICE